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          院系動態

          《數據新聞制作》課程云端教學“三步走”

          日期:2020年04月03日 14:31 人氣:

          《數據新聞制作》課程是最能體現新文科特征,是新聞學、計算機、藝術設計等學科的交叉課程,具有較強的綜合性和實踐性特點。課程不僅要求學生掌握基礎的新聞理論知識和新聞采寫技能,還需要掌握一定的數據獲取、分析、挖掘與可視化設計的能力。傳媒學院組建課程團隊,團隊由計算機背景的副院長鄧海生和新聞學教研室教師共同組成。課程分為理論與實踐兩個體系,共五個知識模塊,除了采用傳統的翻轉課堂和項目化教學以外,還用其他教學方法提高學生的接受程度。

          第一步“模塊分層”

          將課程學習分為前期的基礎知識學習和后期的綜合應用,基礎知識學習階段采用大班授課,注重學生基本功的訓練,綜合應用階段采用小組教學,按照數據新聞制作團隊編制4-5人的小組,注重培養學生數據新聞作品綜合創作能力和團隊協作精神。

          第二步“梯隊分段”教學法

          在數據采集、可視化設計的軟件學習部分,部分學生接受程度較好,學習掌握較快,也有相當一部分學生學習相對吃力。鑒于目前的網絡授課,教師無法全面開展點對點指導,前期選定重點培養對象,讓已經熟練掌握操作技能的重點培養對象幫扶其他同學。

          第三步“課后輔導”教學法

          在具體學習過程中,每個學生遇到的問題均有所不同。教師們的微信保持在線,學生在練習過程中如有問題可以及時反饋,教師跟蹤開展指導。

          院長張西靜談到:現在的數據新聞記者更像是一個項目經理人,既要懂得如何挖掘、呈現數據,又要對報道的最終效果有所把握。因此,數據新聞制作課程在教學理念上以培養學生掌握專業技術的基本能力和創新精神為目標。同時,課堂模擬實驗與實踐應用相結合,著重培養學生的數據思維能力和表達能力,提升數據分析處理及數據新聞產品設計能力。這區別于傳統的新聞傳播實驗課程,偏重于重復驗證性和對教師教學內容的依賴性。數據新聞的實驗內容相對開放自由,學生可以結合社會熱點或者現有數據,自主選擇實驗選題,激發學生利用專業知識解決實際問題的興趣,提升學生對教學的“獲得感”。


          信息來源:傳媒學院      作者:郝周成 黃靜    編輯:蘇文
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